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赢博电竞(集团)科技有限公司本科专业介绍(三)——财务管理

作者: admin 发布时间: 2020-07-29 浏览次数:

一、专业解析

财务管理是对公司经营过程中的财务活动进行预测、组织、协调、分析和控制的一种管理活动。

企业的理财活动可分为生产经营、筹资、投资和利润分配四个部分,财务管理就是要将科学的决策方法运用于理财活动的方方面面。

如:以最低的成本筹集企业所需资金、选择最佳的投资方案使企业价值达到最大化、合理分担企业的投融资风险等。

在实施现代企业制度的企业中,产品生产方向、规模和质量水平既定的条件下,财务管理就是企业管理的核心。各级经营管理人员需要树立货币时间价值观念、竞争观念、风险观念,进行各项财务决策,在动态中实现最优组合。财务管理处在日新月异的经济及商业环境里,企业规模越大,投资项目也越多。

财务管理与会计学专业的不同之处在于,财务管理重在管理,而会计学重在实务操作。

会计更侧重账务处理,财务管理则侧重成本、资金等方面的管理,包括财务分析等工作。

二、专业定位

(一)财务管理产业发展状况

 随着信息化、人工智能大潮的来袭,传统财务工作者面临着被淘汰的危机,人工智能虽大大减少了财务核算的工作量,但财务分析的结果仍需要财务人员进一步认真分析。2016年底,财政部连续出台了《会计改革与发展“十三五”规划纲要》、《管理会计基本指引》,强调要加强财务管理指引体系建设,推进管理会计广泛运用。

目前许多企业已经开始尝试应用基于智能的财务共享平台,企业可以搭建云端企业商城。利用电商化平台实现与供应商、客户之间的无缝连接,并借助发票电子化打通税务数据与交易的关联,实现对员工日常消费以及大宗原材料采购的在线下单、支付,企业统一对账结算,实现了业务流程、会计核算流程和管理流程的有机融合,实现了交易透明化、流程自动化、数据真实化。

(二)财务管理人才需求状况

随着我省经济的持续发展,对财务管理专业人才的需求一直处于较为旺盛的状态,在各地的招聘职位需求排行榜上,财务管理专业一直处于领先。目前财务管理类岗位的队伍在逐年递增,财务管理类岗位从单一性转向复合型但缺乏综合性人才。根据中小企业局公布的数据,山东地区每年新增注册的中小企业大概在5万户左右,按每个企业配置1-2名财务管理类人员计算,这些新增企业每年需要增加10万名左右财务管理类从业人员。

(三)专业定位

本专业面向商业银行服务、财务公司服务、会计、审计及税务服务等行业,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美、劳等全面发展,具有良好职业道德和人文科学素养,具备一定的经济、管理、法律等方面的知识和能力,系统掌握财务管理基本理论和基本方法,具有一定投融资管理、财务分析、预算管理等实际操作能力,能够从事企业会计核算、预算统计、审计监察、资产评估、投资分析等岗位工作,具有创新创业能力的高层次技术技能型人才。

三、本专业就业方向和前景

就业方向:进企业做会计核算及财务管理相关工作;进会计师事务、税务师事务所等;进银行业等金融机构。

就业前景:主要到工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面的工作。    

就业分布最多五省市:山东、浙江、上海、广东、北京。

四、专业特色

本专业以市场需求为导向,构建符合人才培养要求的专业规范。依据行业、企业技术标准及国际通行的职业资格标准,针对区域经济发展需求,与行业企业共同制定人才培养方案,开发专业标准、技能标准和评价标准。

根据专业对接的职业岗位需求合理设置课程,推进专业课程内容与职业标准相衔接,跟踪产业和技术发展,及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准,使课程内容充分反映当前社会先进技术水平和最新岗位资格需求。

建立社会需求调研和专业动态调整的长效机制,根据社会需求适时调整专业方向;深化工学结合、校企合作等人才培养模式改革;推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式改革;推行“课堂革命”,突出学生的主体地位,因材施教,教学方法手段多样,提高课堂效果;加强教学管理制度建设,建立并完善学分制,吸收企业参与教学质量评价,建立健全专业人才培养质量保障体系。

五、实训教学条件

校内实验实训基地条件:目前,院现有已建成的 180 平方米、能容纳 90 人进行会计实训的仿真实训室 2 个,有 240 平方米、能供 120 人进行财务软件操作实训的专业机房 3 个,会计实训资料、实训大纲、实训教材配套完整,财务管理与会计教学软件5 套,多媒体教学设备齐全,完全可以满足本专业的实验实训要求。

校外实训基地条件:目前,院已有合作校外实训基地10个,分别是苏宁云商集团信息科技有限公司、山东星科智能科技股份有限公司、北京京东世纪信息技术有限公司、上海识装信息科技有限公司、民生银行济南分行、山东瑞星联合会计师事务所、山东润铭会计师事务所、中国平安集团股份有限公司、京北方信息技术股份有限公司、山东澳安商务信息咨询有限公司。

六、现代学徒制

为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,院积极探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制,完善学徒培养的教学文件,校企共同设计人才培养方案,共同制定专业教学标准、课程标准、岗位标准。积极推进“双师型”师资队伍建设,加强专业教学团队建设。坚持“引培”并举的方针,聘任(聘用)具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师,优先招聘有企业工作经验的硕士以上人员充实教师队伍,重点引进高水平学科专业带头人,特别是有多年行业企业背景的高级专业技术人员。鼓励教师提升学历层次、专业技术资格和技能等级,与企业联合培养专业教师,制定青年教师定期到企业或实训基地参加实践锻炼的计划和5年一周期的全员轮训制度,支持鼓励专业教师到企业兼职或阶段性任职,提高“双师型”教师比例。

七、“1+x”证书制度实施

按照《国家职业教育改革实施方案》的统一要求,坚持学历教育与技能培训并举并重的原则,统筹利用本专业教学资源,积极争取更多的新资源,制订工作方案和具体管理办法,院已经开始金税财务应用职业技能等级证书的申报工作,主动为学生考取能力证书提供服务,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领。