学校要闻

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护航线上教学质量,基础教学部“五步走”

作者: admin 发布时间: 2020-02-18 浏览次数:

为深入贯彻教育部“停课不停教、停课不停学”的指导思想,把线上教学落到实处,基础教学部成立公共基础课线上教学领导小组,同步召开视频会议,对线上教学工作进行了认真的讨论研究,要求在教学任务不变、教学秩序不变的前提下,“一科一案”指定相对统一的线上教学模式,充分运用线上平台的强大线上功能,推进线上教学工作平稳开展。同时,会议就线上教学开课形式、线上平台选用、线上教学模式等线上教学的各个工作环节做了详细安排。

首先,组织教师下载安装、注册试用钉钉直播、腾讯课堂、学习通、职教云、微讲师等网络平台,与之前已在教学实际中使用过的蓝墨云、雨课堂等进行比较分析,最终选定以蓝墨云、雨课堂为主,以腾讯课堂网络直播、微课通微课录制、爱课程线上课程资源、QQ班级群为辅的多平台相结合的教学模式,且在后续拟定的基础教学部线上教学实施方案中,结合线上教学特点与公共基础课课程实际,一一敲定线上课程教学管理、课堂组织、互动方式、成绩评定等线上教学各个环节。接着,要求教师及时与学生取得联系,面向全体学生做问卷调查,就学生对上学期教学的感受、对即将进行地线上教学的想法做意见征集,听取学生内心想法、纳学生合理建议,综合学生学情及课程特点对线上教学模式进行适当调整。然后,要求教师于新课开始前,一方面对上学期教授内容以文字(PPT)、视频或音频等形式串讲总结,帮助让学生在学习新知之前复习旧知,另一方面提前将下学期授课计划(或教学进度表)、电子教材、新课知识单等线上学习材料下发给学生,让学生在线上学习之前拿到所需材料,确保学生在新课学习中有的放矢。随后,要求教师在开课之前选取一个授课班级作为试点,对线上授课进行预演、测试,对网络是否稳定、与学生互动是否畅通、授课节奏是否合理、教学效果是否良好等与教学质量息息相关的各个环节进行摸底,做好授课模式、教学组织、班级管理等相关环节的调整预案。最后,基础教学部高度重视答疑工作,要求教师在线上教学开始之后,公布答疑时间定期开展答疑工作,安抚学生由于不适应授课方式带来的负面情绪,让学生明白学什么、如何学,帮助学生尽快适应线上教学。

长期以来,我们在混合式教学的路上一路摸索,却由于惰性心理及条件限制进程缓慢,如今,这一场“战疫”将我们推到了线上教学的风口浪尖,这是一个挑战更是一个机遇,基础教学部全体教师一定全力以赴,在学校的领导下,与全校教师“战友”一起打好疫情之下这场线上教学的突击战。


作者:基础教学部 张桂华   编辑:靖雪   编审:魏本江