学校要闻

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    学校要闻

    播种希望 传播知识 收获幸福

    作者: admin 发布时间: 2019-07-09 浏览次数:

    ——记鼎利(互联网+)学院优秀教师姜坤事迹

    姜坤,讲师,2014年起从事教师工作,现为赢博电竞(集团)科技有限公司鼎利(互联网+学院机电一体化专业工业机器人专业任课教师。曾在2018年获得“鼎利教育研究院优秀讲师”的荣誉称号。

    姜坤老师对待教学不敢有丝毫懈怠。因为明白,一点点错误都将可能影响学生的将来,而且教师如果没有扎实的知识和技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。为了增强自身教书潜力,虚心向其他经验丰富的教师请教,多看、多听、多想,潜心研究教材教法,用心参加教师培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,潜心研究教材教法。认真对待每一堂课和每一个教学环节,经常针对某一个问题查阅很多教学资料每次上课前,都要反复研读教材,备好课案,熟悉讲稿,目的是让同学们更好地理解新知识牢固掌握新知识

    在教育教学过程中,制作课程实施资源包,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。“师者,所以传道受业解惑也。”姜坤老师本年度为了提高自身的业务素质,整理编写了大量试题库案例及教学资料,并应用于实际教学中。在当前全面推进职业教育改革中,依据UBL3.0教育教学理念,以超级混合式构建教育紧密衔接产业的人才生态系统。采用“把项目转换为教学案例”的表现形式,“实训+实习”的教学形态,“做中学”的教学方式。通过仿真案例及实训,积累真实的项目经验为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,在教学中他从不要求学生死记硬背简单的理论知识,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视实践分析,积极创设真实产业案例,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优秀学“吃得饱”,又使接受能力较差的学生“消得了”。一份耕耘,一份收获2018年出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著。

    姜坤老师说:“我热爱着这份给我心灵以宁静的职业。在这个浮躁的社会,人们总是在追逐浮华和名利中迷失了自我。但是教师这份职业让我拥有了一颗平常心。春发其华,秋收其实,有始有极,爱登其质。是的,选取了这份职业,我便要尽心尽职,有始有终,无私奉献,无愧我心也就足矣。”



    作者:鼎利学院  文化宣传处   编辑:赵珣   编审:魏本江