师生风采

师生风采

    师生风采

    师者本色-我的从教故事︱汤宫民:扎根教学岗位 砥砺前行

    作者: 发布时间: 2024-05-31 浏览次数:

    自2016年8月起,我脱下穿了近30年的军装,离开军营,怀着儿时的梦想和对教育事业的热忱、责任感,踏上了教师这条光荣而艰辛的道路,开启了我的从教经历。入职以来,我始终秉持着贯彻党的教育方针的信念,坚持教书育人理念,以学生全面成长发展为中心,为党育人、为国育才,将教书育人的理念融入到每一堂课、每一个教学环节中。作为一名电子信息工程专业的教师,我主要承担了《高频电子线路》《信号与系统》《数字信号处理》《传感器应用技术》《模拟电子技术》《数字电子技术》《C语言程序设计》等专业课程的教学任务。在传授专业知识的同时,注重将思政元素融入到教学中,努力培育学生的家国情怀和科技报国意识。

    关心学生学业成长 关注学生身心素质健康发展

    在教学过程中,我不仅关注学生的学业成长,更注重培养他们的身心素质。我相信,一个优秀的技能人才不仅需要扎实的专业知识,还需要良好的人文素养和团队合作精神。因此,我通过各种方式激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与课堂讨论、团队项目以及社会实践活动,培养创新思维和解决问题的能力。自2020年担任了2个本科班的班主任,坚持每学期与同学见2次面,通过聊天谈心,了解大家在课程学习上的需求和难题、心理,掌握同学们的生活规律和情感,做同学们的知心人。

    记得我担任第一个班主任是20电信本2班,清楚地记得班上有位同学,因所学专业不是自己喜欢的专业,学习始终提不起兴趣,一直抱着“混”的思想,没有职业目标规划,入校两年后,在一次我上完课回办公室的路上,我收到了这位学生写给我的一段较长的文字,文中跟我说自己是春考生,当初学电子专业不是因为喜欢,而是别无选择,入学后一直想通过自学跨考别的专业,对此自己心里一直在纠结。后来经过专业系统介绍,学生对所学专业又充满了热爱和自信,在大三就确立了考研考公的规划,虽然我只给他们上了一个学期的课程,但班主任陪伴了他们快4年了,学生能将心中疑团跟我讲,说明学生是信任我的,已把我当成他们的“家长”,在大四离校即将去毕业实习前又给我写来了感谢信。

    站好三尺讲台 辛勤耕耘为学生成才

    在多年的教学实践中,我取得了一定的教学成果。例如,我曾指导学生校内课题,并带领他们在2022年8月参加了省电子拆焊比赛。在这两个月的辅导中,我作为带教老师认识到,虽然教书工作存在于三尺讲台上,但是育人更在课下。在一对一的带教和学生的实践接触中,我认识到课堂教学的不足,这让我意识到需要更多关注学生的个性化需求和实践能力的培养。另外,我不仅作为学生毕业设计导师,指导学生完成了几十篇毕业设计论文和一项大学生课题,还获得了多项软件著作权,主持和参与了多项教改课题和现场工程师培养课题,成功申请并主持了省教育科学“十四五”规划课题。这些成果的取得,离不开学校领导的支持和同事们的帮助,更离不开学生们的辛勤付出和配合。正是因为有了这些支持和帮助,我才能够在教育岗位上不断成长、不断前行。

    2023年12月,我作为教师代表与学院领导一起看望慰问考研学子,了解他们的学习和生活保障情况,还有什么需要老师帮忙解决的事情,鼓励他们认真备考,祝学子们在考试中取得理想成绩,让莘莘学子感受到来自任课老师的悉心关怀。这些经历让我更加深刻地认识到,作为一名教师的责任和使命,不仅要传授知识,更要关心学生的成长和发展,激发他们的潜能,引导他们成为自己想要的样子,成为有担当、有情怀的新时代建设者。

    我有个习惯,就是每天会把当日一天的工作记下来,有的就是流水帐式的,有的是总结性的,内容既有教学上的,也有办公室人员的变动和开心时刻的记忆,还有跟学生的思想交流。有时某件事情忘记了,翻翻工作记录就想起来了,我也将这种习惯介绍给学生们,让学生学会整理、总结,建议学生每天晚上在入睡前,闭上眼睛回顾这一天都上了哪几门课,每门课讲了哪些知识点,这些知识点是如何应用的,如果自己能回忆起来,说明这一天的学习没白费,如果有的知识想不起来,第二天再翻看一下课本加深巩固,久而久之,就会看到自己的改变。

    师德、博爱并行 以宽容之心对待每一个学生

    在师德上我严格要求自己,注重个人品德素质的培养,服从学校工作安排,团结同事,不计较个人得失,拥有爱心、平常心和宽容心。牢固掌握专业学科的基本理论知识,不断更新知识结构,精钻业务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真学习、探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色。说起“师德”,大家会觉得这既是个“高大上”的词,又是一个“接地气”的词。电视、广播、网络、报纸等媒体上所宣扬歌颂的那些师德的标兵榜样,他们无私奉献、淡泊名利,在这个物欲横流的社会确实震颤了不少人的心弦,用生命托起大山希望的全国优秀校长张桂梅,穿着“船鞋”跪着教书的乡村教师陆永康,舍身救学生被卷入车轮的河南女教师靳伟杰……这是对师德这个“大词”最好的注解。但更多的在一线教学的普通教师,虽没有做出轰轰烈烈的壮举,但我想:将这种师德与爱渗透于日常的教学中,播撒进学生的心田里,不也是对“师德”很好的诠释吗?走在校园里,每当听到学生喊“老师好”时,心里的那种自豪感、幸福感、成就感便油然而生,为作一名教师而高兴,更加激发了我勇做一名好老师的坚毅信心。

    2023年春节开学前,有一名22级高职生,为了表达我对他课下辅导的感谢之情,返校前跟我说要给我带点家乡特产,我跟他说“各级都有规定,教师不能收授学生礼品礼物,你的这份心老师领了,老师最喜欢的是你把课程知识学好”,最终被我婉言谢绝了。从这件小事上,我认为“师德”不是简单的说教,而是一种知识内涵和文化品位的体现,更是一种精神境界的体现。师德需要教育,需要培养,更需要的是每位教师的自我修养,我愿去感化每一个我教过的学生,在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现人生价值。

    学生对教师是宽容的,只要你对他们付出爱心,那么你曾经对他们的一不留神的冷眼相对、冷言冷语,他们都可以原谅,他们仍然崇拜你、爱你。将心比心,我也时常在想,咱们教师也应当对学生宽容一些,虽然课堂上教授学生专业知识很重要,但给学生营造一个宽容的学习环境,以学生的全面成长发展为目标,尊重学生的个性张扬,就显得格外重要。课堂上几十甚至一百多个学生,各有所长、各有所短,可能他们会无法抑制自己的言行,有的上课玩手机,有的学生自律性差、规则意识不强,无法很好地完成学习任务,导致学习成绩不理想。但他们课下是关心流浪动物的爱心使者,是社团活动的策划组织者,是各项活动的志愿者,是演出舞台上优美的舞者,是运动场上的奔跑者,运动会上的呐喊助威者,是他们主动送生病的同学去诊疗,谁能说他们不是好学生,又有谁是十全十美的呢?

    我在军营期间,装备维修科研、体能与军事训练,会感到又苦又累,其实做一名高校教师同样是挺苦挺累的,备课、上课、批阅作业、教研活动、指导学生、其它事务性工作,每天忙得团团转。可想而知,自己身边的优秀教师们就更别说了,但这是我们选择的职业、我们热爱的职业,默默奉献、以成绩作答是对它最好的回报。

    回顾过去,我深感从教之路虽然没取得什么值得骄傲的优异成绩,但却是充满希望和成就感的。我愿意继续在教育的热土上耕耘,用知识和才华培育更多有志青年,为祖国的科技事业做出更大贡献,不断奋进,书写更加辉煌的从教篇章!